Profil

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI INSINYUR (PSPPI)

Setiap Sarjana Teknik, Sarjana Terapan, Sarjana Pendidikan Teknik maupun Insinyur yang malaksanakan praktek Keinsinyuran wajib mendapatkan pendidikan Profesi Insinyur dan Surat Tanda Registrasi Insinyur (STRI) (UU NO. 11 tentang Keinsinyuran).  Universitas Diponegoro adalah salah satu Universitas yang memperoleh ijin penyelenggaraan Program Studi Pendidikan Profesi Insinyur dengan Surat Dirjen Kelembagaan IPTEK dan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Nomor 1510/C.CA/KL/2016 tanggal 22 Agustus 2016 dan Surat Keputusan Rektor Universitas Diponegoro No. 1406/UN7.P/HK/2016. PSPPI FT Teknik Undip sudah melakukan pendidikan Profesi Insinyur dan meluluskan Insinyur “Ir” sebagaimana diamanahkan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Program Studi Pendidikan Profesi Insinyur Fakultas Teknik Universitas Diponegoro telah Terakreditasi B oleh BAN-PT berdasarkan Keputusan BAN-PT No. 3459/SK/BAN-PT/Akred/PP/IX/2019 sejak tanggal 10 September 2019 sampai dengan 10 September 2024.

VISI

Menjadi Program Studi Pendidikan Profesi Insinyur yang Unggul dan Bereputasi Internasional.

MISI

1. Mengadakan pendidikan profesi insinyur yang berkualitas berkelanjutan sehingga menciptakan lulusan profesional dan kompetitif.
2. Mengadakan penelitian berkualitas dan berkelanjutan dalam bidang keinsinyuran untuk menciptakan publikasi nasional, internasional, hak kekayaan intelektual, hilirisasi hasil penelitian dan paket teknologi.
3. Mengadakan pengabdian kepada masyarakat dalam memecahkan persoalan dengan penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui layanan konsultasi, pendampingan, dan pelatihan.
4. Mengadakan tatakelola yang bai (good governance) bagi Program Profesi Insinyur guna menjamin kualitas, profesionalitas, kapabilitas, dan akuntabilitas.
5. Menjalin kerjasama dengan industri secara profesional.

SYARAT DAN KETENTUAN

1. REGULER

Pendidikan Profesi Insinyur bisa didapatkan melalui program Reguler untuk mereka yang baru memperoleh pengalaman dalam bidang keinsinyuran kurang dari 3 tahun terhitung setelah lulus Sarjana.

Peserta akan menempuh perkuliahan selama 2 semester dengan pembagian 8 SKS di Semester I dan 16 SKS di Semester II.

Adapun ketentuan pelaksanaan program Reguler diantaranya :

• Sarjana Teknik atau Sarjana Terapan Teknik (Program Studi Teknik Sipil, Teknik Arsitektur, Teknik Kimia, Teknik Mesin, Teknik Elektro, Teknik Perencanaan Wilayah dan Kota, Teknik Industri, Teknik Lingkungan, Teknik Perkapalan, Teknik Geologi, Teknik Geodesi, Teknik Komputer, Teknologi Pangan/Teknologi Pertanian, Perikanan, Peternakan) yang terakreditasi oleh BAN PT dengan predikat B dan C dan sudah mempunyai pengalaman kerja dalam praktek keinsinyuran dibidangnya kurang dari 3 tahun;
• Sarjana Pendidikan bidang Teknik atau Sarjana Sains yang  berasal dari program studi terakreditasi BAN PT yang bersangkutan telah melaksanakan penyetaraan dengan sarjana pada poin (1) setelah yang bersangkutan mempunyai pengalaman bekerja dibidang keinsinyuran kurang dari 5 tahun;
• Pengalaman kerja dalam bidang keinsinyuran harus dibuktikan dengan surat pernyataan dari pimpinan masing-masing lembaga tempat yang bersangkutan bekerja;
• Menyerahkan dokumen portofolio sesuai yang ditetapkan oleh Program Studi Pendidikan Profesi Insinyur Fakultas Teknik Universitas Diponegoro;

1. REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)

Pendidikan Profesi Insinyur bisa didapatkan melalui program Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) untuk mereka yang telah memperoleh pengalaman dalam bidang keinsinyuran lebih dari 3 tahun terhitung sesudah lulus Sarjana.

Peserta akan menempuh perkuliahan selama 1 (satu) semester dengan total 24 SKS. Peserta akan lulus dalam 1 (satu) semester apabila bisa melakukan seluruh rangkaian kegiatan akademik.

Disadur dari sumber psppi.ft.undip.ac.id

Desain industri

Desain industri adalah proses desain yang diterapkan pada produk fisik yang diproduksi menggunakan metode produksi massal. Ini adalah tindakan kreatif yang terdiri dari menentukan dan mendefinisikan bentuk dan karakteristik suatu produk sebelum penciptaan atau produksinya. Manufaktur industri melibatkan aktivitas replikasi yang telah ditentukan sebelumnya, terstandarisasi, dan dapat direproduksi, seringkali otomatis. Sedangkan desain kerajinan adalah suatu proses atau pendekatan di mana bentuk produk sebagian besar ditentukan secara pribadi oleh pencipta produk serta proses produksinya.

Segala produk yang tercipta merupakan hasil proses desain yang dapat dilakukan oleh individu maupun tim.Tim proyek dapat terdiri dari orang-orang dengan keterampilan berbeda, seperti desainer, insinyur, dan pakar bisnis. Proses desain dapat berfokus pada kreativitas intuitif atau pengambilan keputusan ilmiah yang diperhitungkan, seringkali merupakan perpaduan keduanya.

Faktor-faktor seperti bahan, proses manufaktur, strategi bisnis, dan aspek sosial, komersial atau estetika dapat mempengaruhi sifat proses desain.Desain industri sebagai seni terapan umumnya berfokus pada kombinasi pertimbangan estetika dan berpusat pada pengguna. Namun desain industri juga seringkali memberikan solusi terhadap permasalahan yang berkaitan dengan bentuk, fungsi, ergonomi fisik, pemasaran, pengembangan merek, keberlanjutan dan penjualan.

Sejarah

Prekursor

Beberapa milenium sebelum industrialisasi dimulai, desain, keahlian teknis, dan manufaktur sering kali dilakukan oleh pengrajin individu. Merekalah yang menentukan bentuk produk pada saat pembuatannya, mengandalkan keahliannya dan menyesuaikan produk dengan kebutuhan pelanggannya. Mereka memperoleh pengetahuan mereka melalui pengalaman pribadi serta pelatihan dan praktik profesional.Pembagian kerja yang mendasari praktik desain industri sudah ada sejak era pra-industri. Perkembangan perdagangan pada Abad Pertengahan menyebabkan berdirinya bengkel-bengkel besar di kota-kota seperti Florence, Venesia, Nuremberg dan Bruges.Di lokasi ini, kelompok pengrajin yang lebih terspesialisasi menciptakan objek berbentuk serupa dengan berulang kali meniru pola yang sudah ada menggunakan teknik dan pelatihan bersama.

Pada abad ke-16, tekanan persaingan menyebabkan munculnya model di Italia dan Jerman. Buku-buku tersebut berisi kumpulan cetakan dengan bentuk dan desain dekoratif yang mungkin telah digunakan pada berbagai produk sebelum produksi dimulai. Penggunaan gambar untuk menentukan bagaimana sesuatu harus dibuat pertama kali dikembangkan oleh arsitek dan pembuat kapal pada masa Renaisans Italia.

Pada abad ke-17, kebangkitan patronase artistik di negara-negara monarki terpusat seperti Prancis menyebabkan lahirnya perusahaan-perusahaan produksi massal yang dikelola negara, seperti Pabrik Permadani Paris yang dibuka oleh Louis XIV pada tahun 1667.Sebuah tim yang terdiri dari ratusan pengrajin, termasuk seniman khusus, dekorator, dan pengukir, menciptakan produk dekoratif mewah di bawah pengawasan seniman terkenal Raja Charles Le Brun.

Model patronase kerajaan ini dapat ditemukan di pabrik porselen istana pada awal abad ke-18, seperti Pabrik Porselen Meissen yang didirikan pada tahun 1709 oleh Adipati Agung Saxony. Pabrik tersebut menggunakan model dari berbagai sumber, termasuk tukang emas istana, pematung, dan pengukir, sebagai model vas dan patung yang menjadi terkenal. Meski reproduksi masih mengandalkan ketrampilan, namun kualitas artistik produk cenderung menurun seiring dengan meningkatnya skala produksi.

Lahirnya desain industri

Munculnya desain industri terutama terkait dengan meningkatnya industrialisasi dan mekanisasi yang dimulai dengan Revolusi Industri di Inggris pada pertengahan abad ke-18. Industri manufaktur yang sedang berkembang telah mengubah cara produksi, dan urbanisasi telah mengubah perilaku konsumen. Bangkitnya kerajaan memperluas selera dan mendiversifikasi pasar, dan munculnya kelas menengah yang lebih besar menyebabkan permintaan akan gaya modis di antara populasi yang lebih besar dan beragam.

Meskipun istilah “desain industri” pertama kali dikaitkan dengan desainer industri Joseph Claude Sinel pada tahun 1919, disiplin ini telah ada setidaknya satu dekade sebelumnya. Christopher Dresser dianggap sebagai salah satu desainer industri independen pertama.Buku Jacques-Eugène Armengaud “The Draughtsman's Practical Industrial Drawing”, yang diterbitkan pada tahun 1853, adalah salah satu karya terpenting yang berhubungan dengan tipologi gambar teknik di bidang desain industri. Upaya signifikan dalam pendidikan desain industri juga mengarah pada pendirian program pascasarjana desain industri di Institut Teknologi Carnegie pada tahun 1934 di bawah arahan Robert Lepper.

Pendidikan

Desain produk dan desain industri tumpang tindih dalam beberapa bidang desain, termasuk antarmuka pengguna, desain informasi, dan desain interaksi. Beberapa sekolah desain industri mengkhususkan diri pada aspek-aspek ini, mulai dari sekolah seni dan desain dengan fokus pada gaya produk hingga program teknik dan desain campuran serta disiplin terkait seperti desain industri, pameran, dan desain interior. Sekolah-sekolah ini dapat berkisar dari fokus pada estetika produkhingga fokus mendalam pada kegunaan dan ergonomi, yang dikenal sebagai sekolah fungsionalis.

Meskipun desain dan teknik industri tumpang tindih dalam beberapa bidang fungsional, desain industri umumnya dianggap sebagai seni terapan, sedangkan gambar teknik dianggap sebagai ilmu terapan. Di Amerika Serikat, program pendidikan teknik memerlukan akreditasi dari Badan Akreditasi Teknik dan Teknologi (ABET), tidak seperti program desain industri, yang diakreditasi oleh National Association of Schools of Art and Design (NASAD).Selain itu, pendidikan teknik biasanya memerlukan pelatihan ekstensif dalam matematika dan sains, yang mungkin tidak diperlukan dalam pendidikan desainer industri.

Institusi

Kebanyakan desainer industri memperoleh gelar sarjana dalam bidang desain atau bidang terkait dari sekolah kejuruan atau universitas. Program yang relevan meliputi desain grafis, desain interior, desain industri, teknologi arsitektur dan gambar. Gelar dan diploma desain industri ditawarkan di sekolah kejuruan dan universitas di seluruh dunia. Durasi kursus adalah dua hingga empat tahun. Gelar yang diperoleh melalui program ini antara lain Bachelor of Industrial Design (BID), Bachelor of Science(B.Sc), atau Bachelor of Fine Arts (BFA).Setelah mendapatkan gelar sarjana, beberapa desainer industri memilih untuk melanjutkan studi pascasarjana seperti gelar master di bidang desain, gelar master di bidang seni rupa, dan lain-lain, yang mungkin mengarah ke gelar master atau master.

Definisi

Penelitian desain industri mengenai fungsi, bentuk dan hubungan antara produk, pengguna dan lingkungan. Biasanya, perancang industri mengerjakan proyek-proyek kecil daripada merancang keseluruhan sistem yang kompleks seperti bangunan atau kapal. Perancang industri biasanya tidak merancang motor, sirkuit, dan roda gigi yang menggerakkan mesin, namun mereka dapat memengaruhi aspek teknis dengan merancang aplikasi dan membangun hubungan. Mereka biasanya bekerja dengan profesionallainnya seperti insinyur yang fokus pada aspek mekanis dan fungsional lainnya dari produk, memastikan fungsionalitas dan kemampuan manufaktur, serta profesional pemasaran untuk mengidentifikasi dan memenuhi kebutuhan dan harapan pelanggan.

Desain seringkali sulit dijelaskan kepada non-desainer karena makna yang diterima oleh komunitas desain tidak selalu bisa diungkapkan dengan kata-kata. Sebaliknya, definisi desain muncul melalui perolehan kerangka analitis utama dan penciptaan artefak. Salah satu definisi desain yang diterima berasal dari Carnegie Mellon School of Design: “Setiap desainer yang merancang kegiatan bermaksud mengubah situasi yang ada menjadi situasi yang diinginkan.” » Definisi ini berlaku untuk artefak baru dan yang sudah ada yang memerlukan modernisasi.

Desain industri dapat tumpang tindih dengan desain teknis, meskipun batasan keduanya mungkin berbeda dari satu negara ke negara lain.Umumnya, engineering fokus pada fungsionalitas atau kegunaan suatu produk, sedangkan desain industri lebih fokus pada aspek estetika dan antarmuka pengguna. Perbedaan-perbedaan ini sering kali disebabkan oleh kualifikasi atau lisensi yang diperlukan untuk melakukan praktik teknik di yurisdiksi yang berbeda. Kecuali bidang ergonomi, desain industri umumnya memiliki sedikit tumpang tindih dengan subdisiplin teknik industri.

Pada Sidang Umum ke-29 tahun 2015 di Gwangju, Korea Selatan, Komisi Praktik Profesional memperkenalkan definisi baru desain industri sebagai berikut: "Desain industri adalah proses pemecahan masalah strategis yang merangsang inovasi, membangun dan kesuksesan bisnis" kualitas hidup yang lebih baik, produk, sistem, layanan, dan pengalaman inovatif. Versi terluas dari definisi ini adalah: “Desain industri adalah proses pemecahan masalah strategis yang mendorong inovasi, mendorong kesuksesan bisnis, dan mengarah pada kualitas hidup yang lebih baik melalui produk, sistem, layanan, dan pengalaman yang inovatif.”Mereka adalah pemain strategis dalam proses inovasi dan memiliki posisi unik untuk menghubungkan berbagai disiplin profesional dan kepentingan bisnis. Mereka menghargai dampak ekonomi, sosial dan lingkungan dari pekerjaan mereka dan kontribusi mereka dalam menciptakan kualitas hidup yang lebih baik.

Proses Desain

Meskipun proses desain sering dianggap sebagai kegiatan yang bersifat "kreatif", namun sebenarnya melibatkan berbagai proses analitis. Desainer industri mengaplikasikan berbagai metode desain, termasuk riset pengguna, pembuatan sketsa, perbandingan produk, pemodelan, pembuatan prototipe, dan pengujian. Seluruh proses ini dapat disesuaikan oleh perancang industri dan/atau anggota tim desain. Perangkat lunak 3D, desain industri berbantuan komputer, dan program CAD umumnya digunakan oleh desainer untuk mengubah konsep mereka menjadi produk yang dapat diproduksi.Prototipe atau model sketsa dapat dihasilkan melalui teknologi pencetakan 3D atau dengan menggunakan bahan seperti kertas, kayu balsa, busa, atau tanah liat. CT scan industri juga dapat dimanfaatkan untuk memeriksa cacat internal dan menciptakan model CAD yang memungkinkan perubahan pada proses manufaktur.

Ciri-ciri produk yang ditetapkan oleh desainer industri mencakup bentuk keseluruhan, susunan detail, warna, tekstur, dan segala aspek yang terkait dengan penggunaan produk. Selain itu, mereka juga memiliki peran dalam menentukan aspek-aspek seperti proses pembuatan, pemilihan bahan, dan presentasi produk di tempat penjualan. Keterlibatan desainer industri dalam pengembangan produk dapat memberikan nilai tambah dengan meningkatkan kegunaan produk, mengurangi biaya produksi, dan menciptakan produk yang lebih menarik.

Desain industri juga dapat fokus pada konsep teknis, produk dan proses. Selain estetika, kegunaan, dan ergonomi, Anda dapat fokus pada teknologi, kegunaan, posisi pasar, dan topik lain seperti psikologi pengguna, keinginan, dan hubungan emosional. Nilai-nilai inti dan aspek desain industri dapat berbeda-beda tergantung pada aliran pemikiran dan praktik desain.

Disadur dari : en.wikipedia.org

Hujan berintensitas sedang hingga tinggi menyebabkan banjir pada pertengahan Januari lalu di Provinsi Kalimantan Selatan. Tak elak, banyak rumah terdampak dan korban jiwa berjatuhan sehingga membuat warga setempat mengungsi untuk waktu yang lama. Mengatasi hal itu, Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS) melangsungkan Kuliah Kerja Nyata Pengabdian Masyarakat (KKN Abmas) guna memetakan sebaran spasial genangan banjir.

Pratama Janur Wenda, salah satu anggota mahasiswa KKN Abmas ITS ini memaparkan bahwa berdasarkan observasi bersama anggota tim lainnya, topografi Provinsi Kalimantan Selatan cenderung datar dengan tutupan lahan Daerah Aliran Sungai (DAS) Barito yang mengalami penurunan luas hutan primer, sekunder, sawah, dan semak belukar selama sepuluh tahun terakhir.

Dalam kegiatan ini, sambung Pratama, dilakukan pula diskusi dengan Badan Penanggulangan Bencana Daerah (BPBD) Kota Banjarmasin terkait data hasil pelaporan banjir. “Kemudian, survei pendahuluan dilakukan untuk melihat daerah terdampak banjir di lapangan,” tutur Mahasiswa Teknik Geomatika ITS tersebut.

Guna memperoleh sebaran spasial genangan banjir dalam cakupan yang luas, digunakan data citra satelit Sentinel-1. Data hasil survei dan citra diolah untuk kemudian divisualisasikan dalam bentuk peta. Melalui serangkaian kaidah saintifik seperti survei lapangan, diskusi, serta pengumpulan dan pengolahan data citra, tim ITS berupaya membantu BPBD Kota Banjarmasin guna memetakan sebaran spasial lokasi genangan banjir.

Citra Sentinel-1 sendiri merupakan citra (imagery) yang dihasilkan oleh Satelit Sentinel-1 dan tersusun atas dua satelit SAR (Sentinel-1A dan Sentinel-1B) dengan spektral kanal C. “Satelit ini mampu melakukan pemetaan radar secara kontinyu dengan ketepatan waktu, frekuensi, cakupan, dan keandalan yang terus dikembangkan,” ujarnya.

Penampakan peta time series sebaran spasial genangan banjir Provinsi Kalimantan Selatan

Di samping itu, digunakan pula metode komputasi awan dengan memanfaatkan NASA SRTM Digital Elevation 30m dan JRC Global Surface Water yang dataset-nya telah tersedia di Google Earth Engine (GEE). “GEE digunakan untuk mengekstrak citra sebelum dan sesudah bencana banjir menggunakan nilai threshold hasil pembagian kedua rentang waktu citra dan mengekstrak badan air di studi area,” terang Pratama.

Untuk citra sebelum banjir, tanggal yang digunakan adalah 20-28 Desember 2021. Untuk citra sesudah banjir, tanggal yang digunakan adalah 1 Januari-8 Juli 2021 dengan jangka waktu 12 hari per akuisisinya. “Polarisasi citra yg digunakan yaitu VV dan VH, tujuannya untuk meneliti polarisasi mana yang lebih representatif untuk genangan banjir,” imbuh laki-laki kelahiran Bojonegoro, 20 November 2000 tersebut.

Selain pemetaan genangan banjir, dilakukan juga pemantauan perubahan badan air dari waktu ke waktu. Pemantauan ini dilakukan untuk mengetahui kapan banjir mengalami surut maupun kenaikan serta mencari tahu area yang rawan terdampak banjir. “Dengan begitu, masyarakat maupun BPBD setempat dapat melakukan penyaluran bantuan dengan cepat sesuai urgensitasnya,” tukasnya.

Peta tersebut juga dapat membantu pemerintah setempat dalam melakukan perbaikan dan pengembangan mitigasi banjir di tahun-tahun selanjutnya. Kegiatan yang dimulai sejak April hingga November lalu ini diawali dengan melakukan koordinasi untuk pembagian tugas dan metodologi pelaksanaan. Selanjutnya dilakukan studi literatur, pengumpulan dan pemrosesan data, hingga pembuatan peta tematik.

Mahasiswa tim KKN Abmas ITS sedang melakukan pengolahan data citra Sentinel-1 untuk pemetaan sebaran spasial genangan banjir

Melibatkan sembilan mahasiswa Teknik Geomatika ITS angkatan 2019, kegiatan ini dapat berjalan lancar berkat bimbingan Dr Filsa Bioresita ST MT. Meski begitu, Pratama mengaku perlu meningkatkan koordinasi antar anggota mengingat pelaksanaan KKN yang hybrid. “Kegiatan sosialisasi ke BPBD Banjarmasin dilakukan oleh satu mahasiswa yang kebetulan tinggal di sana. Sedangkan pengolahan dan analisis data dilakukan secara daring,” kenang Pratama.

Kepada ITS Online, Pratama berharap peta ini dapat memudahkan pemangku kewenangan dalam memetakan lokasi genangan banjir, mengambil keputusan, dan memanajemen bencana dengan lebih cepat. “Selain itu, kami juga berharap peta ini dapat memberikan pengetahuan baru bagi masyarakat setempat,” pungkasnya mengakhiri.

Sumber Artikel : its.ac.id/news

Jakarta, CNBC Indonesia - Google Alphabet Inc, perusahaan induk raksasa teknologi AS mengaku sudah memecat seorang insinyur senior mereka yang menyebut chatbot kecerdasan buatan LaMDA sebagai makhluk yang mempunyai kesadaran penuh.

Di bulan lalu, perusahaan sudah memberikan status cuti kepada Blake Lemoine, insinyur perangkat lunak mereka. Tetapi, keputusan akhir perusahaan menganggap Lemoine sudah melanggar aturan dan menyebut klaim LaMDA merupakan sesuatu yang tak berdasar.

"Sangat disesalkan bahwa terlepas keterlibatan panjang pada topik ini, Blake memilih untuk terus menerus melanggar kebijakan ketenagakerjaan dan keamanan data yang jelas mencakupi kebutuhan untuk melindungi informasi produk," ungkap Juru Bicara Google, seperti dilansir dari CNBC International, Minggu(24/7/2022).

Google sudah mengembangkan kecerdasan buatan LaMDA atau Language Model for Dialogue Application yang dilatih dengan percakapan untuk dapat berbicara megenai apapun.

Google dan banyak ilmuwan terkemuka lainnya membantah pandangan Lemoine dan menyebutnya salah arah dengan mengatakan LaMDA hanyalah algoritma kompleks yang dirancang untuk dapat berbahasa manusia dengan baik.

Disadur dari sumber cnbcindonesia.com

Pengembangan Produk Baru

Dalam bisnis dan teknik, pengembangan produk atau pengembangan produk baru (PD atau NPD) melibatkan serangkaian langkah untuk membawa produk baru ke pasar, memperbarui produk yang sudah ada, atau memperkenalkan produk ke pasar baru. Proses pengembangan produk mencakup berbagai aspek, dengan penekanan pada desain produk dan pertimbangan bisnis yang mendalam. Pengembangan produk baru sering kali dipandang sebagai pengubahan peluang pasar menjadi produk yang dapat dijual, dan produk yang berhasil dikembangkan oleh suatu perusahaan merupakan sumber pendapatan yang penting. Perusahaan teknologi khususnya sering kali mendasarkan pendekatan mereka pada pemanfaatan inovasi teknologi untuk memenuhi kebutuhan pasar yang terus berubah.

Produk yang dihasilkan melalui proses NPD dapat berupa barang fisik, barang taktil, atau jasa dan pengalaman tidak berwujud.Saat menjalankan NPD, pemahaman mendalam tentang kebutuhan dan keinginan pelanggan, kondisi pasar, dan persaingan sangatlah penting. Faktor-faktor seperti biaya, waktu dan kualitas juga merupakan variabel penting yang memandu keputusan selama pengembangan produk. Perusahaan yang berorientasi pada inovasi sering kali mengembangkan praktik dan strategi berkelanjutan untuk terus memenuhi kebutuhan pelanggan dan meningkatkan pangsa pasar melalui pengembangan produk baru secara berkala. Meskipun proses pengembangan produkberpotensi menghasilkan manfaat besar, perusahaan juga menghadapi ketidakpastian dan tantangan yang memerlukan pengelolaan yang cermat sepanjang jalur pengembangan.

Pengembangan Produk: Struktur Proses

Proses pengembangan produk mencakup serangkaian aktivitas yang dilakukan perusahaan untuk membawa produk baru ke pasar. Untuk menyusun proses kompleks ini dengan jelas, pendekatan manajemen proses digunakan. Pengembangan produk sering dikaitkan dengan proses desain teknis, terutama ketika melibatkan matematika dan/atau sains. Setiap produk baru melewati serangkaian fase, termasuk fase ide, aspek desain, manufaktur, dan peluncuran.

Pada fase awal terdapat fase yang disebut Fuzzy Front-End (FFE), yaitu serangkaian aktivitas sebelum spesifikasi persyaratan yang lebih formal dan terdefinisi dengan baik diselesaikan.FFE dikenal sebagai “fase start-up” yang rumit dalam pengembangan produk baru. Ini mencakup berbagai kegiatan mulai dari mencari peluang baru hingga mengembangkan konsep yang sesuai. Fase fuzzy front-end berakhir ketika organisasi menyetujui dan memulai pengembangan konsep formal.

Meskipun fuzzy front-end sering dianggap sebagai bagian pengembangan produk yang lebih murah, hal ini dapat memakan waktu sekitar 50% waktu pengembangan. Fase ini, meskipun memakan biaya, memiliki dampak besar karena menentukan arah keseluruhan proyek dan produk akhir.Oleh karena itu, EDF dipandang sebagai bagian penting dari pembangunan dan bukan sekedar fase sebelum pembangunan. Waktu siklus harus dimasukkan dalam waktu siklus pengembangan produk secara keseluruhan, dan komitmen penting dibuat pada tahap ini yang mempengaruhi sumber daya seperti waktu, uang, dan sifat produk.

Koen dan rekan (2001) mengidentifikasi lima elemen berbeda pada fase awal pengembangan produk (fuzzy front-end), yang dapat dijelaskan sebagai berikut:

Pertama, identifikasi peluang melibatkan pengenalan peluang bisnis dan teknologi yang penting. Proses ini membantu mengidentifikasi peluang tambahan atau signifikan dan mengalokasikan sumber daya ke proyek-proyek baru yang mendukung strategi Pengembangan Produk dan Proses Baru (NPPD).

Kedua, analisis peluang dilakukan untuk menerjemahkan peluang yang teridentifikasi ke dalam dampaknya terhadap konteks bisnis dan teknologi perusahaan. Upaya besar dilakukan untuk menyesuaikan ide dengan audiens sasaran dan melakukan riset pasar, pengujian, dan riset teknis.

Unsur ketiga adalah munculnya gagasan, yang merupakan proses evolusioner dan berulang sejak lahir melalui kematangan suatu peluang hingga terwujudnya gagasan nyata.Proses pembangkitan ide dapat berasal dari organisasi internal atau dari masukan eksternal, seperti dari vendor yang menawarkan teknologi baru atau dari pelanggan dengan kebutuhan unik.

Keempat, pemilihan ide bertujuan untuk memutuskan apakah suatu ide layak untuk diwujudkan dengan menganalisis potensi nilai komersialnya.

Terakhir, pengembangan ide dan teknologi melibatkan pengembangan kasus bisnis berdasarkan perkiraan pasar secara keseluruhan, kebutuhan pelanggan, persyaratan investasi, analisis persaingan, dan ketidakpastian proyek. Beberapa organisasi menganggap ini sebagai Tahap 0 dari proses NPPD.

Meskipun tidak ada definisi Fuzzy Front End yang diterima secara universal, Glosarium PDMA menyatakan bahwa Fuzzy Front End umumnya mencakup perencanaan strategis, pembangkitan ide, dan evaluasi pra-teknis.Dibandingkan dengan proses NPPD yang lebih terstruktur, dapat diprediksi dan formal, fase ini cenderung chaos, tidak dapat diprediksi, dan tidak terstruktur. Istilah “fuzzy front-end” pertama kali diperkenalkan oleh Smith dan Reinertsen pada tahun 1991, sementara R.G. Cooper (1988) menggambarkan tahap awal NPPD sebagai proses empat tahap yang melibatkan pembangkitan ide, evaluasi teknis dan pasar, dan integrasi ke dalam konsep produk. dan menilai kepatuhan terhadap strategi produk danportofolio yang ada.

FASE 2: Desain produk adalah fase pengembangan desain produk tingkat tinggi yang terperinci di mana persyaratan diubah menjadi spesifikasi spesifik tentang bagaimana produk akan memenuhi persyaratan tersebut. Meskipun sering kali tumpang tindih dengan proses desain teknis, fase ini juga mencakup desain industri dan aspek estetika murni desain. Sebagai bagian dari pemasaran dan perencanaan, fase ini mencapai klimaksnya pada fase analisis pra-pasar.

FASE 3: Implementasi produk mengacu pada tahap berikutnya dari desain teknis rinci, seperti: B. penyempurnaan perangkat keras, perangkat lunak atau bentuk lain dari produk mekanik atau listrik. Fase ini juga mencakup proses pengujian yang bertujuan untuk memvalidasi bahwa prototipe memenuhi semua spesifikasi desain yang ditetapkan.

FASE 4: Fase pemasaran back-end atau pemasaran menyebar mencakup langkah-langkah tindakan di mana produksi dan peluncuran produk berlangsung. Proses ini seringkali mencakup kegiatan pemasaran, distribusi dan pemantauan kinerja produk di pasar.Fase pemasaran awal adalah fokus penelitian intensif dengan model berharga seperti inovasi awal, yang mencakup lima langkah: identifikasi peluang, analisis peluang, pembangkitan ide, pemilihan ide, dan pengembangan ide dan teknologi. Peter Koen dan rekan-rekannya menekankan peran mesin sebagai inti dari lima fase awal dan kemungkinan hambatan eksternal yang dapat mempengaruhi hasil proses. Inovasi awal dianggap sebagai kelemahan utama dalam proses NPD karena seringkali kacau, tidak dapat diprediksi, dan tidak terstruktur.Pada fase ini, desain teknis memainkan peran penting sebagai proses pengembangan solusi teknis berulang untuk memecahkan masalah tertentu.

Fase desain mempunyai implikasi penting karena sebagian besar biaya siklus hidup produk terjadi pada fase ini. Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa sekitar 70 hingga 80% kualitas produk akhir dan 70% total biaya siklus hidup produk ditentukan selama tahap desain produk. Oleh karena itu, antarmuka antara desain dan manufaktur menawarkan peluang bagus untuk mengurangi biaya.

Fase desain dan pemasaran biasanya dimulai dengan kolaborasi yang sangat awal.Setelah desain konsep selesai, langkah selanjutnya adalah mengirimkannya ke fasilitas manufaktur untuk dibuat prototipe. Pendekatan rekayasa bersamaan diadopsi di mana metode seperti QFD, DFM/DFA dan lain-lain diterapkan. Tim desain membuat gambar dengan spesifikasi teknis yang mewakili produk masa depan dan kemudian mengirimkannya ke pabrik untuk dieksekusi. Menyelesaikan masalah kepatuhan produk dan proses adalah prioritas utama dalam desain komunikasi informasi karena sebagian besar upaya pengembanganharus dibatalkan jika perubahan dilakukan setelah rilis ke manufaktur.

Disadur dari: en.wikipedia.org

Sejak pandemi Covid-19 melanda, dunia pendidikan terpaksa memindahkan proses belajar mengajar dari sekolah ke rumah untuk memutus mata rantai penyebaran virus corona. Tak terasa, sudah lebih dari setengah tahun kegiatan Belajar dari Rumah (BDR) dilaksanakan. Meski masih banyak kendala yang dihadapi, satuan pendidikan mulai terbiasa menyelenggarakan BDR.

Metode BDR sendiri ada dua, yaitu Pembelajaran Jarak Jauh Dalam Jaringan (PJJ Daring) dan PPJ Luar Jaringan (Luring). PJJ Daring secara khusus menggabungkan teknologi elektronik dan teknologi berbasis internet, sementara PJJ Luring dapat dilakukan melalui siaran televisi, radio, modul belajar mandiri, bahan cetak maupun media belajar dari benda di lingkungan sekitar.

Direktur Sekolah Dasar, Direktorat Jenderal PAUD, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud), Dra. Sri Wahyuningsih, M.Pd melihat peluang pendidikan masa depan yang terbentuk dari kondisi pandemi Covid-19. Menurutnya, pembelajaran jarak jauh (PJJ) bisa dilanjutkan setelah pandemi. “Misalnya, anak-anak yang pindah ke negara lain bersama orang tuanya biasanya mempunyai kendala dalam pendidikan. Mereka harus berhenti sekolah, meski mungkin tidak langsung diterima di negara tujuan. Jadi ke depan, PJJ bisa menjadi solusi. “Kalaupun seorang anak misalnya pindah ke negara lain, ia tetap bisa bersekolah lebih jauh,” jelas Sri Wahyuningsih.

Itulah sebabnya ia mendorong jajaran Dinas Sekolah Dasar Kemendikbud. dan Budaya untuk mengidentifikasi permasalahan yang dihadapi satuan pendidikan dalam menyelenggarakan PJJ dan kemudian mencari solusinya, antara lain sarana dan prasarana apa saja yang dibutuhkan sekolah dasar agar PJJ dapat berjalan dengan lancar. “Kita perlu membangun peluang dan prasarana pembelajaran jarak jauh di sekolah dasar untuk metode pengajaran ini bekerja. baik selama dan setelah pandemi. “Label ini tidak hanya berlaku pada sekolah di perkotaan, namun juga pada daerah 3T (tertinggal, perbatasan, dan terpencil) yang belum terkoneksi internet,” ujar Sri Wahyuningsih.

Arwan Syarif, analis kebijakan muda berpengalaman di Dewan . Pendidikan Sekolah Dasar - dan Kementerian Kebudayaan mengumumkan pihaknya mengadakan focus group (FGD) pada 20-22 Oktober 2020. Melalui kegiatan FGD ini diharapkan dapat mengidentifikasi infrastruktur apa saja yang dibutuhkan untuk PJJ. Karena banyak perbedaan kegiatan belajar mengajar pada saat PJJ, karena guru dan siswa terpisah maka harus ada mediasi dalam pembelajaran.

"Kita harus menentukan interaksi pembelajaran mana yang serasi sesuai kaidah yang dapat menggantikan muka. Kita juga perlu mengetahui apakah orang tua dapat mendukung proses PJJ ini. Selain itu, kita akan menganalisis sekolah mana yang masih belum memiliki fasilitas yang diperlukan untuk PJJ, kata Arwan Syarif. n\ nPada kegiatan tematik “Analisis Kebutuhan Prasarana PJJ di Sekolah Dasar”, praktisi (guru) Sukabumi dan Depok, Pusat Teknologi Informasi dan Informasi Kementerian Kebudayaan (Pusdatin) Balitbang Kemendikbud dan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan SD Indoor

Ariaty Dano, Koordinator Analisis Kebutuhan Sarana Prasarana PJJ Sekolah Dasar, menyampaikan bahwa selama ini media yang paling banyak digunakan dalam jaringan PJJ adalah smartphone. Dibahas juga konten seperti apa yang bisa digunakan dengan bantuan teknologi elektronik. Sebab PJJ menghubungkan guru dan dosen yang tidak bisa dilakukan dalam ruang dan waktu yang sama. “Satuan pendidikan melakukan kegiatan pembelajaran melalui webinar, pembelajaran online, radio dan televisi. Namun kami juga memerlukan masukan mengenai infrastruktur yang dibutuhkan PJJ, sehingga kami melibatkan dokter spesialis untuk mengetahui kebutuhan apa saja yang dibutuhkan di lapangan,” ujarnya. ( Hendri / Karet)

Sumber : ditpsd.kemdikbud.go.id