Globalisasi telah mengubah dunia sedemikian rupa. Globalisasi mendorong terjadinya pertukaran gagasan dan gagasan sehingga teknologi informasi berkembang ke tahap yang jarang dibayangkan orang sebelumnya. Perkembangan teknologi ini kemudian melahirkan sistem industri yang dijiwai semangat kapitalisme.

Sampai saat ini dunia industri sendiri telah mengalami empat kali revolusi, perubahan besar terjadi pada industri itu sendiri. Revolusi industri pertama (1760-1840) ditandai dengan peralihan cara produksi dari kerajinan tangan ke penggunaan mesin seperti mesin uap. Revolusi industri kedua (1870-1914) lebih banyak mengenai perubahan sistemik dalam industri, seperti pemanfaatan penemuan energi baru yaitu batu bara dan minyak bumi.

Pada masa ini mobilitas manusia juga mengalami transformasi, seperti berkembangnya komunikasi melalui telegraf hingga moda transportasi jaringan kereta api. Sistem elektrifikasi awal juga muncul di era ini. Era revolusi industri kedua mendorong pertumbuhan ekonomi yang sangat pesat dalam waktu singkat.

Standar hidup meningkat seiring dengan turunnya harga barang. Namun era ini juga ditandai dengan tingginya angka pengangguran akibat masifnya standarisasi penggunaan tenaga mesin di pabrik sehingga menggeser peran tenaga kerja manusia.

Kemudian revolusi industri ketiga (1947-2000) merupakan revolusi industri yang terjadi setelah menurunnya penemuan teknologi akibat perang dunia pertama dan kedua. Revolusi industri ketiga mentransformasikan penggunaan teknologi sebelumnya yang terfokus pada teknologi mekanik, teknologi alat berat, dan teknologi analog menjadi digital.

Era ini disebut juga sebagai revolusi digital yang menandai dimulainya era baru yaitu Era Informasi. Pada revolusi digital, perkembangan teknologi yang terjadi adalah perkembangan komputer atau komputasi. Revolusi digital membawa konektivitas yang lebih kuat antar komunitas internasional, komunikasi yang lebih mudah, dan keterbukaan terhadap informasi (The Economist, 2012).

Berbagai peristiwa penting di dunia seperti Arab Spring pada tahun 2011 sebagai bentuk pergerakan besar masyarakat di kawasan Arab yang menuntut demokratisasi mungkin tidak akan tercapai jika tidak ada telepon seluler sebagai alat komunikasi yang sering digunakan masyarakat.

Revolusi digital juga berdampak besar terhadap perekonomian. Revolusi digital telah mengubah cara individu dan perusahaan atau organisasi berinteraksi. UMKM di daerah, misalnya, bisa mendapatkan akses pasar yang jauh lebih besar di perkotaan berkat pemanfaatan teknologi internet. Konsep seperti layanan perangkat lunak dan manufaktur berdasarkan permintaan memungkinkan inovasi di semua aspek industri dan kehidupan sehari-hari.

Baru-baru ini, revolusi industri keempat (2016-Sekarang), juga dikenal sebagai industri 4.0, diperkenalkan oleh Klaus Martin Schwab, pendiri Forum Ekonomi Dunia, yang berpendapat bahwa di era digital, telah terjadi perubahan signifikan dalam industri kapitalis sistem.

Pergeseran mendasar yang terjadi adalah cara jaringan produksi dan pasokan global beroperasi melalui otomatisasi berkelanjutan menggunakan metode cerdas (yang dapat beroperasi sendiri tanpa campur tangan manusia tambahan) seperti Internet of Things (IoT) dan komunikasi mesin-ke-mesin (M2M). Integrasi ini menghasilkan peningkatan otomatisasi, peningkatan komunikasi dan pemantauan mandiri, serta penggunaan mesin pintar yang dapat menganalisis dan mendiagnosis masalah tanpa memerlukan campur tangan manusia.

Seiring dengan revolusi industri 4.0, konsep society 5.0 atau masyarakat super pintar hadir untuk mengimbangi pesatnya perkembangan teknologi. Society 5.0, sebuah konsep yang muncul dari Jepang, merepresentasikan evolusi masyarakat yang didorong oleh integrasi teknologi digital dan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence) di hampir seluruh aspek kehidupan.

Konsep ini bertujuan untuk menciptakan masyarakat yang lebih cerdas, berkelanjutan, dan fokus pada kesejahteraan manusia. Seiring dengan perkembangan teknologi dan globalisasi, konsep Society 5.0 menjadi semakin relevan dalam konteks pendidikan (Santoso, 2022). Society 5.0 merupakan visi masyarakat yang berfokus pada pemanfaatan teknologi digital, kecerdasan buatan, dan konektivitas untuk menciptakan lingkungan yang lebih efisien, inklusif, dan berkelanjutan.

Revolusi industri yang terjadi membawa dampak pada dunia pendidikan. Hadirnya revolusi industri melahirkan sebuah konsep penting dalam pendidikan yaitu standardisasi. Standardisasi dipandang sebagai cara yang tepat untuk memajukan pendidikan, dan hal ini dicapai melalui standarisasi ruang kelas, kurikulum dan metode pengajaran. Hal ini juga berlaku pada standarisasi baru mengenai bagaimana pemeringkatan pendidikan tinggi dilakukan.

Melihat dunia akademis saat ini yang telah mengalami globalisasi kapitalisme sedemikian rupa, maka revolusi industri turut berperan dalam mempengaruhi dinamika dunia pendidikan tinggi sehingga persaingan antar perguruan tinggi menjadi sebuah keniscayaan. Dengan berkembangnya relasi dan persaingan antar perguruan tinggi, maka setiap perguruan tinggi selalu ingin dipandang sebagai yang terbaik dibandingkan dengan perguruan tinggi lainnya.

Hal ini terjadi dimana-mana, baik dalam kompetisi internasional maupun kompetisi nasional antar perguruan tinggi dalam negeri. Ketegangan persaingan ini semakin terlihat dengan pemanfaatan teknologi yang menunjukkan pemeringkatan universitas. Pemeringkatan universitas sendiri telah menjadi topik yang semakin penting dan kontroversial dalam dunia pendidikan tinggi. Universitas-universitas di seluruh dunia bersaing untuk meraih peringkat tertinggi di berbagai daftar peringkat internasional, yang seringkali mempengaruhi reputasi dan daya tarik mahasiswanya.

Sayangnya, penulis melihat pemeringkatan perguruan tinggi yang ada saat ini, baik yang dilakukan oleh lembaga internasional seperti QS World University Ranking (QS WUR), Webometrics, 4ICU, THE, maupun lembaga pemeringkatan nasional PDDIKTI oleh Kementerian Pendidikan RI sebagai lembaga yang melakukan hal tersebut.

Pemeringkatan tidak melihat aspek kesejahteraan siswa. dan hanya berfokus pada kinerja output universitas. Oleh karena itu, penulis berpendapat untuk menekankan pentingnya aspek kesejahteraan siswa untuk dijadikan indikator dalam proses pemeringkatan.

Disadur dari: moderndeplomacy.eu

Utang luar negeri atau pinjaman luar negeri, adalah sebagian dari total utang suatu negara yang diperoleh dari para kreditor di luar negara tersebut. Penerima utang luar negeri dapat berupa pemerintah, perusahaan, atau perorangan. Bentuk utang dapat berupa uang yang diperoleh dari bank swasta, pemerintah negara lain, atau lembaga keuangan internasional seperti IMF dan Bank Dunia.

Sumber Artikel : Wikipedia

Universitas Indonesia (UI) mengadakan kuliah umum bersama Menteri Pendidikan, Kebudayaan dan Ilmu Pengetahuan Belanda, Robbert Dijkgraaf. Kuliah bertajuk “Making Lives Better: Giving Opportunities to Knowledge” ini diselenggarakan di Universitas Indonesia Convention Center dan disiarkan langsung melalui akun Youtube resmi UI. Kuliah ini mengulas strategi pengembangan diri untuk menumbuhkan ilmu pengetahuan dalam mengatasi permasalahan global yang ada di masyarakat.

Hadir dalam acara tersebut Rektor Universitas Indonesia, Prof. Ari Kuncoro, SE, MA, Ph.D.; Sekretaris Universitas UI, dr. Agustin Kusumayati, M.Sc.Ph.D, Wakil Rektor Bidang Akademik dan Kemahasiswaan Universitas Indonesia, Prof. Dr. rer. nat. Abdul Haris, Duta Besar Kerajaan Belanda untuk Republik Indonesia, Lambert Grijns.

Rektor International Institute of Social Studies, Den Haag, Erasmus University Rotterdam, Prof. (Inge) Saya Hutter, delegasi dari Belanda yang terdiri dari pimpinan universitas dan lembaga, para dekan dan direktur di lingkungan Universitas Indonesia, dan puluhan mahasiswa Universitas Indonesia.

Dalam sambutannya, Prof Ari menyampaikan bahwa keterlibatan Indonesia dalam pelaksanaan Presidensi G20 memunculkan potensi kolaborasi global secara maksimal dan membawa Indonesia pada kenyataan terkait permasalahan global yang dihadapi umat manusia. Sebagai institusi pendidikan tinggi, Universitas Indonesia meyakini kolaborasi di bidang ilmu pengetahuan, penelitian, ilmu pengetahuan, dan budaya dengan mitra dari seluruh dunia dapat menjadi media dalam mengatasi tantangan tersebut.

Kerjasama antara Universitas Indonesia dan Belanda merupakan salah satu bentuk kerjasama tersebut. Universitas Indonesia telah bekerja sama dengan 26 institusi Belanda yang mencakup banyak skema, termasuk program gelar ganda, pertukaran mahasiswa dan staf, untuk melakukan penelitian bersama.

“Kolaborasi ini diharapkan dapat menumbuhkan semangat saling pengertian dan membuka peluang baru. Mahasiswa dan peneliti yang terlibat juga diharapkan mampu memahami permasalahan di sekitarnya dari sudut pandang yang berbeda. Penting untuk memberikan penelitian yang berdampak pada masyarakat. Oleh karena itu, membangun koneksi menjadi kunci untuk memperkuat jaringan dalam berkolaborasi,” kata Prof Ari.

Sumber: www.ui.ac.id

Robbert Dijkgraaf dalam kesempatan itu menekankan pentingnya memanfaatkan ilmu pengetahuan sebagai upaya menciptakan kehidupan yang lebih baik. Ada empat kunci utama yang disebutkan Dijkgraaf untuk mencapai tujuan tersebut, yaitu hubungan kuat antara sains dan masyarakat, kolaborasi penelitian dasar dan penelitian fundamental, pemanfaatan dan penerapan ilmu pengetahuan, serta kerja sama internasional.

Menurut Dijkgraaf, untuk menciptakan hubungan yang kuat antara ilmu pengetahuan dan masyarakat, penelitian ilmiah harus dapat diterapkan di masyarakat. Peneliti harus mempertimbangkan kebutuhan masyarakat ketika menentukan topik penelitian. Hal ini dimaksudkan agar penelitian yang dilakukan bermanfaat dan tepat sasaran sehingga jarak antara masyarakat dan peneliti dapat dihilangkan. Selain itu, kolaborasi antara pemerintah, industri, dan lembaga swadaya masyarakat juga diperlukan untuk mengembangkan hasil penelitian agar manfaatnya dapat tersebar luas.

Suatu penelitian hendaknya juga mempertimbangkan penelitian-penelitian terkait yang telah dilakukan sebelumnya. Elaborasi antar-penelitian ini memungkinkan terjadinya transformasi besar-besaran terhadap suatu temuan. Peneliti dapat memilah mana hasil penelitian yang bermanfaat dan mana yang tidak, sehingga penelitian selanjutnya harus didasarkan pada temuan penelitian yang bermanfaat bagi masyarakat luas. Peneliti tidak hanya fokus pada penelitian akademis saja, namun juga penelitian yang berguna untuk menjawab berbagai permasalahan global.

Poin terakhir yang disoroti Dijkgraaf adalah perlunya kerja sama internasional. Permasalahan global menuntut para peneliti untuk menciptakan solusi yang dapat diterapkan secara universal. Hal ini dapat dicapai melalui kolaborasi antar peneliti di seluruh dunia. Pertukaran pelajar dan kolaborasi penelitian memungkinkan adanya pengalaman global yang diperoleh para akademisi sehingga mereka dapat bertukar pengalaman berdasarkan latar belakang nasional yang berbeda.

“Ada dua hal yang dimiliki seseorang yang menjadikannya manusia yang kuat, yaitu imajinasi dan rasa ingin tahu. Dengan imajinasi, seseorang dapat membayangkan hal-hal yang mungkin terjadi di masa depan melalui pengalaman yang terjadi di masa lalu. Sedangkan dengan rasa ingin tahu, seseorang akan tertarik untuk mengetahui lebih jauh tentang apa yang digelutinya hingga seseorang menjadi ahli di bidangnya,” kata Dijkgraaf.

Sumber: www.ui.ac.id

Disadur dari: www.ui.ac.id

Rekayasa forensik

Rekayasa forensik telah didefinisikan sebagai "investigasi kegagalan - mulai dari yang dapat digunakan hingga bencana - yang dapat menyebabkan aktivitas hukum, termasuk perdata dan pidana." Hal ini mencakup investigasi bahan, produk, struktur, atau komponen yang gagal atau tidak dapat beroperasi atau berfungsi sebagaimana mestinya, yang menyebabkan cedera pribadi, kerusakan properti, atau kerugian ekonomi. Konsekuensi dari kegagalan dapat menimbulkan tindakan berdasarkan hukum pidana atau perdata termasuk namun tidak terbatas pada undang-undang kesehatan dan keselamatan, hukum kontrak dan/atau pertanggungjawaban produk, dan hukum perbuatan melawan hukum. Bidang ini juga menangani penelusuran kembali proses dan prosedur yang menyebabkan kecelakaan dalam pengoperasian kendaraan atau mesin. Secara umum, tujuan investigasi teknik forensik adalah untuk menemukan penyebab atau penyebab kegagalan dengan tujuan untuk meningkatkan kinerja atau masa pakai komponen, atau untuk membantu pengadilan dalam menentukan fakta-fakta kecelakaan. Hal ini juga dapat melibatkan investigasi klaim kekayaan intelektual, terutama paten. Di AS, insinyur forensik memerlukan lisensi teknik profesional dari setiap negara bagian.

Sejarah

Seiring dengan berkembangnya bidang teknik dari waktu ke waktu, begitu pula dengan bidang teknik forensik. Contoh awal termasuk penyelidikan kegagalan jembatan seperti bencana jembatan rel kereta api Tay pada tahun 1879 dan bencana jembatan Dee pada tahun 1847. Banyak kecelakaan kereta api awal yang mendorong penemuan pengujian tarik sampel dan fraktografi komponen yang gagal.

Investigasi

Hal yang sangat penting dalam bidang teknik forensik adalah proses investigasi dan pengumpulan data yang terkait dengan: bahan, produk, struktur atau komponen yang mengalami kegagalan. Hal ini meliputi: inspeksi, pengumpulan bukti, pengukuran, pengembangan model, mendapatkan produk contoh, dan melakukan eksperimen. Seringkali, pengujian dan pengukuran dilakukan di laboratorium pengujian Independen atau laboratorium lain yang memiliki reputasi baik dan tidak bias.

Analisis

Metode analisis mode dan efek kegagalan (FMEA) dan analisis pohon kesalahan juga memeriksa kegagalan produk atau proses dengan cara yang terstruktur dan sistematis, dalam konteks umum rekayasa keselamatan. Namun, semua teknik tersebut bergantung pada pelaporan tingkat kegagalan yang akurat, dan identifikasi yang tepat, dari mode kegagalan yang terlibat.

Terdapat beberapa kesamaan antara ilmu forensik dan teknik forensik, seperti analisis tempat kejadian perkara dan tempat kejadian perkara, integritas bukti, dan penampilan di pengadilan. Kedua disiplin ilmu tersebut menggunakan mikroskop elektron optik dan pemindaian elektron secara ekstensif, misalnya. Keduanya juga sama-sama menggunakan spektroskopi (inframerah, ultraviolet, dan resonansi magnetik nuklir) untuk memeriksa bukti-bukti penting. Radiografi yang menggunakan sinar-X (seperti X-ray computed tomography), atau neutron juga sangat berguna dalam memeriksa produk yang tebal untuk mengetahui cacat internalnya sebelum pemeriksaan destruktif dilakukan. Namun, sering kali, lensa tangan yang sederhana dapat mengungkapkan penyebab masalah tertentu.

Bukti jejak terkadang merupakan faktor penting dalam merekonstruksi urutan kejadian dalam suatu kecelakaan. Sebagai contoh, bekas ban yang terbakar di permukaan jalan dapat memungkinkan kecepatan kendaraan diperkirakan, kapan rem diinjak, dan sebagainya. Kaki tangga sering kali meninggalkan jejak pergerakan tangga saat tergelincir dan dapat menunjukkan bagaimana kecelakaan terjadi. Ketika sebuah produk gagal tanpa alasan yang jelas, SEM dan spektroskopi sinar-X dispersif energi (EDX) yang dilakukan di mikroskop dapat mengungkapkan adanya bahan kimia agresif yang meninggalkan jejak pada patahan atau permukaan yang berdekatan. Dengan demikian, sambungan pipa air resin asetal tiba-tiba rusak dan menyebabkan kerusakan besar pada bangunan tempat pipa tersebut berada. Analisis sambungan menunjukkan adanya jejak klorin, yang mengindikasikan mode kegagalan retak korosi tegangan. Sambungan pipa bahan bakar yang gagal yang disebutkan di atas menunjukkan jejak sulfur pada permukaan patahan dari asam sulfat, yang telah memicu retakan.

Mengekstrak bukti fisik dari fotografi digital adalah teknik utama yang digunakan dalam rekonstruksi kecelakaan forensik. Pencocokan kamera, fotogrametri, dan teknik rektifikasi foto digunakan untuk membuat tampilan tiga dimensi dan atas-bawah dari foto dua dimensi yang biasanya diambil di lokasi kecelakaan. Bukti yang terlewatkan atau tidak terdokumentasi untuk rekonstruksi kecelakaan dapat diambil dan dikuantifikasi selama foto-foto bukti tersebut tersedia. Dengan menggunakan foto-foto dari lokasi kecelakaan termasuk kendaraan, bukti yang "hilang" dapat ditemukan kembali dan ditentukan secara akurat.Rekayasa material forensik melibatkan metode yang diterapkan pada material tertentu, seperti logam, kaca, keramik, komposit, dan polimer.

Organisasi

National Academy of Forensic Engineers (NAFE) didirikan pada tahun 1982 oleh Marvin M. Specter, P.E., L.S., Paul E. Pritzker, P.E., dan William A. Cox Jr, P.E. untuk mengidentifikasi dan menyatukan para insinyur profesional yang memiliki kualifikasi dan keahlian sebagai insinyur forensik yang berpraktik untuk memajukan pendidikan berkelanjutan mereka dan mempromosikan standar etika profesional yang tinggi serta praktik yang unggul. Akademi ini berupaya untuk meningkatkan praktik, meningkatkan standar, dan memajukan tujuan teknik forensik. Keanggotaan penuh di Akademi ini terbatas pada Insinyur Profesional Terdaftar yang juga merupakan anggota National Society of Professional Engineers (NSPE). Mereka juga harus menjadi anggota di tingkat yang dapat diterima dari masyarakat teknik teknik utama yang diakui. NAFE juga menawarkan tingkat keanggotaan Afiliasi bagi mereka yang belum memenuhi syarat untuk tingkat Anggota. Anggota penuh memiliki sertifikasi dewan melalui Dewan Teknik dan Dewan Keahlian Ilmiah dan mendapatkan gelar "Diplomat Teknik Forensik", atau "DFE". Gelar ini biasanya digunakan setelah penunjukan mereka sebagai Insinyur Profesional.

Contoh :

Pipa bahan bakar yang rusak di sebelah kiri menyebabkan kecelakaan serius ketika bahan bakar diesel tumpah dari sebuah mobil van ke jalan. Sebuah mobil berikutnya tergelincir dan pengemudinya terluka parah ketika bertabrakan dengan truk yang melaju. Pemindaian mikroskop elektron atau SEM menunjukkan bahwa konektor nilon telah retak akibat retak korosi tegangan (SCC) karena kebocoran kecil asam baterai. Nilon rentan terhadap hidrolisis saat bersentuhan dengan asam sulfat, dan hanya kebocoran kecil asam sudah cukup untuk memulai retakan getas pada konektor nilon 6,6 yang dicetak dengan injeksi oleh SCC. Retakan membutuhkan waktu sekitar 7 hari untuk tumbuh di seluruh diameter tabung. Permukaan patahan menunjukkan permukaan yang sebagian besar rapuh dengan garis-garis yang menunjukkan pertumbuhan retakan yang progresif di sepanjang diameter pipa. Setelah retakan menembus lubang bagian dalam, bahan bakar mulai bocor ke jalan.

Nylon 6.6 diserang oleh reaksi berikut yang disebabkan oleh asam:

Bahan bakar diesel sangat berbahaya pada permukaan jalan karena menghasilkan lapisan tipis berminyak yang tidak dapat dilihat oleh pengemudi. Slippage mirip dengan black ice, sehingga solar cenderung tergelincir. Perusahaan asuransi pengemudi setuju untuk membayar biaya pengemudi yang terluka.

Aplikasi

Sebagian besar model manufaktur akan memiliki komponen forensik yang memantau kegagalan awal untuk meningkatkan kualitas atau efisiensi. Perusahaan asuransi menggunakan insinyur forensik untuk membuktikan tanggung jawab atau tidak adanya tanggung jawab. Sebagian besar bencana teknik (kegagalan struktural seperti runtuhnya jembatan dan bangunan) harus diselidiki secara forensik oleh para insinyur yang berpengalaman dalam metode investigasi forensik.

Kecelakaan kereta api, kecelakaan penerbangan, dan beberapa kecelakaan mobil diselidiki oleh para insinyur forensik khususnya di mana kegagalan komponen dicurigai. Selain itu, peralatan, produk konsumen, peralatan medis, struktur, mesin industri, dan bahkan perkakas tangan sederhana seperti palu atau pahat dapat memerlukan investigasi pada insiden yang menyebabkan cedera atau kerusakan properti. Kegagalan perangkat medis sering kali sangat penting bagi keselamatan pengguna, sehingga melaporkan kegagalan dan menganalisisnya sangat penting. Lingkungan tubuh sangat kompleks, dan implan harus dapat bertahan dalam lingkungan ini, dan tidak melepaskan kotoran yang berpotensi beracun. Masalah telah dilaporkan pada implan payudara, katup jantung, dan kateter, misalnya.

Kegagalan yang terjadi di awal masa pakai produk baru merupakan informasi penting bagi produsen untuk memperbaiki produk. Pengembangan produk baru bertujuan untuk menghilangkan cacat dengan menguji di pabrik sebelum diluncurkan, tetapi beberapa mungkin terjadi selama masa awal penggunaannya. Menguji produk untuk mensimulasikan perilakunya di lingkungan eksternal adalah keterampilan yang sulit, dan mungkin melibatkan pengujian masa pakai yang dipercepat misalnya. Jenis cacat terburuk yang terjadi setelah peluncuran adalah cacat yang sangat penting bagi keselamatan, cacat yang dapat membahayakan nyawa atau anggota tubuh. Penemuan mereka biasanya mengarah pada penarikan produk atau bahkan penarikan produk sepenuhnya dari pasar. Cacat produk sering kali mengikuti kurva bak mandi, dengan kegagalan awal yang tinggi, tingkat yang lebih rendah selama masa pakai biasa, diikuti dengan kenaikan lain karena keausan. Standar nasional, seperti ASTM dan British Standards Institute, dan Standar Internasional dapat membantu perancang dalam meningkatkan integritas produk.

Contoh Bersejarah

Ada banyak contoh metode investigasi kecelakaan dan bencana, salah satu contoh modern paling awal adalah runtuhnya Jembatan Dee di Chester, Inggris. Dibangun dari balok besi, setiap balok dibuat dengan menghubungkan tiga coran besar. Setiap balok diperkuat dengan batang baja sepanjang panjangnya. Selesai pada bulan September 1846, dibuka untuk lalu lintas lokal setelah persetujuan Jenderal Charles Pasley, inspektur kereta api pertama. Namun pada tanggal 24 Mei 1847, kereta api lokal menabrak Ruabon di jembatan tersebut. Lima orang tewas dalam kecelakaan ini (tiga penumpang, seorang penjaga kereta api dan seorang petugas pemadam kebakaran) dan 9 orang luka berat. Jembatan ini dibangun oleh Robert Stephenson, yang didakwa melakukan kelalaian oleh jaksa penuntut setempat.

Besi cor diketahui cukup kuat untuk menembak namun rapuh jika diberi tekanan atau bengkok. Pada hari terjadinya kecelakaan, dek jembatan ditutup dengan lakban untuk mencegah terbakarnya balok kayu ek yang menopang lintasan, yang memperburuk kecelakaan karena membebani balok penyangga jembatan secara berlebihan. Stephenson mengerjakan metode ini setelah kebakaran Great Western Railway di Uxbridge, London, yang menghancurkan Jembatan Isambard di Brunel.

Salah satu studi besar pertama yang dilakukan oleh Inspection Railway yang baru dibentuk. dibuat oleh: Menurut Kapten Simmons dari Royal Engineers dan laporannya, pembengkokan balok membuatnya sangat lemah. Setelah dilakukan pemeriksaan bagian balok utama yang patah, diketahui bahwa balok tersebut patah di dua tempat, dengan retakan pertama terjadi di bagian tengah. Dia menguji balok-balok yang tersisa dengan menggerakkan truk dan menemukan bahwa berat yang bergerak hanya beberapa inci. Ia menyimpulkan bahwa desainnya cacat dan rangka baja yang dipasang pada balok tidak cukup kuat. Begitulah keputusan juri dalam persidangan itu. Desain Stephenson mengandalkan balok baja struktural untuk memperkuat struktur akhir, tetapi karena truk masih dipasang pada balok baja, truk tersebut dibelokkan karena beban jembatan. Yang lain (termasuk Stevenson) menyatakan bahwa kereta tersebut gagal dan menabrak balok, menyebabkan kereta tersebut patah karena benturan. Namun para saksi mengatakan, karena sabuk pengaman putus terlebih dahulu, kendaraan tertinggal di jalur yang diduga tidak normal.

Disadur dari: en.wikipedia.org

Pendidikan di Indonesia telah mengalami transformasi signifikan berkat kemajuan teknologi. Salah satu inovasi yang mendominasi adalah perkembangan Edutech yang merupakan singkatan dari Education Technology (teknologi pendidikan).Perkembangan ini ditandai oleh semakin banyaknya startup teknologi pendidikan yang bermunculan dengan berbagai jenis bidang dan fokusnya masing-masing. Sebagai referensi, berikut ini ulasan lengkap terkait apa itu Edutech hingga contoh jenisnya.

Apa itu edutech?

Sederhananya, Edutech atau Education Technology merujuk pada penggunaan hardware dan software yang dirancang untuk meningkatkan kegiatan pembelajaran di ruang kelas dan hasil pendidikan secara keseluruhan. Sejak era pandemi COVID-19, Edutech telah memainkan peran krusial. Pasalnya, inovasi ini telah berhasil mengubah cara belajar mengajar menjadi bersifat daring (online) melalui teknologi komunikasi jarak jauh.

Adapun dari segi teoritis, Edutech didasarkan pada pengetahuan dari berbagai disiplin ilmu seperti komunikasi, pendidikan, sosiologi, psikologi, kecerdasan buatan atau AI, ilmu komputer, dan lain sebagainya. Edutech juga dapat mencakup beberapa domain, termasuk teori pembelajaran, sistem pelatihan berbasis komputer, hingga pembelajaran online.

Sumber: www.detik.com

Seperti apa perkembangan edutech Indonesia?

Perkembangan Edutech global maupun di Indonesia sangat pesat, terutama sejak munculnya pandemi. Menurut World Bank, jumlah pengguna aktif pada aplikasi Edutech meningkat hingga 200% pada saat pandemi, tepatnya Maret 2020.

Bahkan menurut riset pemerintah pada tahun 2021, jumlah startup Edutech di Indonesia telah mencapai sekitar 210. Diprediksi, jumlah Edutech di Indonesia akan terus meningkat hingga 10 tahun ke depan.

Hal tersebut mencerminkan antusiasme masyarakat terhadap inovasi pendidikan ini. Berbagai platform dan startup Edutech yang ada umumnya menyajikan materi pembelajaran, sistem akademik kampus, dan berbagai kebutuhan pendidikan lainnya.

Contoh jenis-jenis edutech di Indonesia

Seiring perkembangan Edutech Indonesia, kini telah muncul berbagai jenis platform Edutech. Masing-masing memiliki peruntukan dan mekanismenya sendiri-sendiri. Adapun beberapa contoh jenisnya, yaitu sebagai berikut:

● Learning Management System (LMS)

Learning Management System (LMS) merupakan sistem yang tidak hanya menyediakan pembelajaran online, tetapi juga membantu dalam perencanaan studi. Umumnya digunakan oleh institusi pendidikan dan individu untuk mengatur kegiatan belajar.

● Software as a Services (SaaS)

Software as a Services (Saas) adalah jenis Edutech yang menawarkan layanan perangkat lunak untuk pembelajaran online di bidang komputer dan perangkat lunak. Seringkali bekerja sama dengan lembaga pendidikan yang ingin beralih ke ranah digital.

● Massive Open Online Course (MOOC)

Massive Open Online Course (MOOC) adalah metode pembelajaran jarak jauh berskala besar yang memungkinkan pengguna mengakses materi secara gratis dari universitas terkemuka. Ini memberikan akses yang fleksibel kapan saja dan di mana saja

● E-Learning

E-Learning merupakan salah satu jenis pembelajaran daring yang fokus pada penyajian materi secara online. Kontennya dikemas secara interaktif dan dapat mencakup live tutoring, video on demand (VOD), dan lain sebagainya.

● Edutech marketplace

Edutech Marketplace merupakan platform online yang menghubungkan pihak-pihak yang membutuhkan edukasi/training dengan pihak-pihak yang menyediakan jasa edukasi/training. Marketplace ini menawarkan berbagai jasa edukasi/pelatihan baik secara online, offline atau hybrid, di mana jenis pelatihan, syllabus/snapshot dari pelatihan, fasilitator serta informasi lainnya disajikan di platform tersebut oleh pihak pemberi jasa atau pengelola platform untuk menjadi informasi bagi konsumen korporasi atau individu dalam memilih edukasi/training yang mereka butuhkan.

Salah satu contoh platform yang lahir dari inovasi perkembangan Edutech Indonesiadan berhasil bertahan hingga kini adalah PasarTrainer. Di tengah gempuran tech winter yang melanda beberapa startup seperti Zenius (EduTech), JD.ID (e-commerce), TaniHub (e-Grocery), dan beberapa perusahaan lainnya, PasarTrainer masih tetap bertahan.

PasarTrainer merupakan Edutech berupa marketplace live training yang menghadirkan pengalaman pembelajaran langsung secara online maupun offline. Sebagai penyedia pelatihan dengan sistem live training, PasarTrainer memberikan akses kepada para peserta untuk berinteraksi secara langsung dengan para trainer ahli di bidangnya masing-masing secara on-site, termasuk di perusahaan yang butuh program pelatihan.

Sumber: www.detik.com

Lalu, bagaimana PasarTrainer bekerja? Platform ini menghubungkan penyedia program pelatihan (training provider dan trainer individu) dengan klien mereka, baik dari kalangan perusahaan (B2B) maupun individu yang butuh pelatihan (B2C).

PasarTrainer menjadi jembatan yang memudahkan akses dan penyelenggaraan pelatihan sesuai kebutuhan. Selain itu, setiap pelatihan didesain dengan modul yang terkini dan relevan untuk memastikan para peserta mendapatkan pembelajaran yang maksimal.

Jadi, bagi individu yang ingin mengasah keterampilan atau pihak perusahaan yang butuh program pelatihan khusus untuk karyawan, PasarTrainer adalah pilihan yang tepat.

Disadur dari: www.detik.com

​​​​​​

Keselamatan dan keamanan nuklir

Keamanan nuklir didefinisikan oleh Badan Tenaga Atom Internasional (IAEA) sebagai "Pencapaian kondisi operasi yang tepat, pencegahan kecelakaan atau mitigasi konsekuensi kecelakaan, yang menghasilkan perlindungan pekerja, masyarakat dan lingkungan dari bahaya radiasi yang tidak semestinya". IAEA mendefinisikan keamanan nuklir sebagai "Pencegahan dan deteksi serta respon terhadap, pencurian, sabotase, akses yang tidak sah, pemindahan ilegal atau tindakan jahat lainnya yang melibatkan bahan nuklir, zat radioaktif lainnya atau fasilitas terkait".

Hal ini mencakup pembangkit listrik tenaga nuklir dan semua fasilitas nuklir lainnya, pengangkutan bahan nuklir, serta penggunaan dan penyimpanan bahan nuklir untuk keperluan medis, listrik, industri, dan militer.

Industri tenaga nuklir telah meningkatkan keselamatan dan kinerja reaktor, dan telah mengusulkan desain reaktor yang baru dan lebih aman. Namun, keamanan yang sempurna tidak dapat dijamin. Sumber masalah potensial termasuk kesalahan manusia dan peristiwa eksternal yang memiliki dampak lebih besar daripada yang diantisipasi: perancang reaktor di Fukushima di Jepang tidak mengantisipasi bahwa tsunami yang ditimbulkan oleh gempa bumi akan melumpuhkan sistem cadangan yang seharusnya menstabilkan reaktor setelah gempa bumi. Skenario bencana yang melibatkan serangan teroris, perang, sabotase orang dalam, dan serangan siber juga dapat terjadi.

Keamanan senjata nuklir, serta keamanan penelitian militer yang melibatkan bahan nuklir, umumnya ditangani oleh lembaga yang berbeda dari lembaga yang mengawasi keamanan sipil, karena berbagai alasan, termasuk kerahasiaan. Ada kekhawatiran yang terus berlanjut tentang kelompok-kelompok teroris yang memperoleh bahan pembuat bom nuklir.

Gambaran Umum proses nuklir dan masalah keselamatan

Pada tahun 2011, beberapa peristiwa penting terjadi karena kekhawatiran terhadap keselamatan nuklir. Tenaga nuklir digunakan di berbagai bidang, termasuk pembangkit listrik, kapal selam, dan kapal bertenaga nuklir. Permasalahannya meliputi senjata nuklir, bahan bakar fisil seperti uranium-235 dan plutonium-239, ekstraksi, penyimpanan dan penggunaan. Bahan radioaktif digunakan untuk keperluan medis, diagnostik dan penelitian, dan baterai untuk keperluan luar angkasa. Limbah nuklir, sisa-sisa bahan nuklir, juga menjadi isu. Tenaga fusi nuklir, sebuah teknologi yang dikembangkan dalam jangka waktu yang lama, menimbulkan masalah keselamatan dan risiko masuknya bahan nuklir secara tidak sengaja ke dalam biosfer dan rantai makanan.

Selain penelitian senjata termonuklir dan pengujian fusi, masalah keselamatan nuklir terkait dengan kebutuhan untuk membatasi dosis spesifik dari kontaminasi radioaktif dan penyerapan biologis dari dosis radiasi eksternal. Pemrosesan dan distribusi zat seksual. Keselamatan pembangkit listrik tenaga nuklir, pengelolaan dan pengendalian senjata nuklir, bahan nuklir yang dapat digunakan sebagai senjata dan bahan radioaktif lainnya menjadi prioritas. Selain pembuangan limbah nuklir, perhatian juga harus diberikan pada pengelolaan, tanggung jawab, dan penggunaan lingkungan industri, kesehatan, dan penelitian yang aman. Semua ini bertujuan untuk mengatasi permasalahan yang ditimbulkan oleh radiasi.

Badan yang bertanggung jawab

Internasional

Secara internasional, Badan Energi Atom Internasional (IAEA) "bekerja dengan pemerintah anggota dan mitra di seluruh dunia untuk mempromosikan teknologi nuklir yang aman, terjamin, dan damai." Beberapa ilmuwan mengatakan bencana nuklir Jepang pada tahun 2011 menunjukkan kurangnya pengawasan yang memadai dalam industri nuklir, sehingga mendorong seruan baru untuk mendefinisikan kembali status tenaga nuklir dan IAEA agar dapat melakukan inspeksi yang lebih baik terhadap pembangkit listrik tenaga nuklir di seluruh dunia.

Konvensi IAEA tentang Keselamatan Nuklir diratifikasi di Wina pada tanggal 17 Juni 1994 dan mulai berlaku pada tanggal 24 Oktober 1996. Tujuan Konvensi ini adalah mencapai dan mempertahankan tingkat keamanan nuklir yang tinggi, termasuk memastikan dan menjamin perlindungan efektif fasilitas nuklir terhadap bahaya radiasi. Selain itu, Konvensi bertujuan mencegah bahaya dan produk radioaktif, sehingga dapat menjamin keselamatan global dalam penggunaan energi nuklir. Upaya ini mendapatkan momentum dari hasil Konferensi Internasional mengenai Bencana Chernobyl yang berlangsung dari tahun 1992 hingga 1994, melibatkan negara-negara, otoritas penegakan hukum, keselamatan nuklir, dan Badan Energi Atom Internasional sebagai sekretariat konferensi (diterbitkan dalam Seri No. 110 tahun 1993).

Kendala-kendala dalam pelaksanaan keselamatan nuklir mencakup berbagai aspek, seperti pemilihan lokasi, desain, konstruksi, operasi, kecukupan sumber daya keuangan dan manusia, serta keterbatasan keselamatan fisik dan teknis yang terkait dengan ketersediaan sumber daya. Selain itu, hal-hal seperti penilaian dan verifikasi keselamatan, jaminan kualitas, dan kesiapsiagaan darurat juga menjadi faktor yang perlu diperhatikan.

Konvensi ini diubah dengan Deklarasi Wina tentang Keselamatan Nuklir pada tahun 2014. :

Pertama, pembangkit listrik tenaga nuklir baru harus direncanakan dan dibangun dengan memprioritaskan pencegahan kecelakaan serta pengurangan kemungkinan pelepasan radionuklida yang dapat menyebabkan kontaminasi. Tujuan utama adalah menghindari kontaminasi pada lingkungan dan fasilitas tersebut, baik dalam jangka pendek maupun panjang.

Kedua, penilaian keselamatan yang komprehensif dan sistematis harus dilakukan secara berkala untuk pembangkit listrik tenaga nuklir yang sudah ada, sepanjang masa pakainya. Hal ini bertujuan untuk mengidentifikasi peningkatan keselamatan yang dapat diimplementasikan atau dicapai secara wajar, dengan pelaksanaan yang tepat waktu.

Terakhir, persyaratan dan peraturan nasional untuk memenuhi tujuan keselamatan sepanjang umur pembangkit listrik tenaga nuklir harus mempertimbangkan Standar Keselamatan IAEA yang relevan. Jika sesuai, praktik baik lainnya juga perlu diperhatikan sebagaimana diidentifikasi dalam Pertemuan Peninjauan CNS.

Perjanjian Non-Proliferasi Nuklir (NPT) merekomendasikan standar keselamatan, namun negara-negara anggota tidak diharuskan untuk mematuhinya secara langsung. Meskipun perjanjian ini mendorong promosi energi nuklir, namun juga mengatur pemantauan terhadap penggunaannya. Menariknya, NPT merupakan satu-satunya organisasi global yang mengawasi industri energi nuklir, tetapi sekaligus terbebani dengan tanggung jawab memeriksa kepatuhan terhadap standar keselamatan.

Nasional

Banyak negara yang menggunakan tenaga nuklir memiliki lembaga terpisah untuk mengawasi keselamatan nuklir. Di Amerika Serikat, Komisi Pengaturan Nuklir (NRC) mengawasi keselamatan nuklir sipil, namun dituduh memiliki hubungan yang kuat dengan industri nuklir. Buku “The Doomsday Machine” menjelaskan bahwa status peraturan terkait pekerjaan nuklir yang tidak seragam di banyak negara, seperti Jepang, Tiongkok, dan India, masih belum pasti. Misalnya, kasus Tiongkok menimbulkan pertanyaan mengenai kualitas pekerjaan dan keandalan reaktor nuklir. Di India, para manajer melapor kepada sebuah komite yang mendorong pembangunan pembangkit listrik tenaga nuklir, sementara di Jepang, para manajer melapor kepada sebuah lembaga yang mendukung industri nuklir. Buku tersebut juga menunjukkan bahwa kecurigaan dan rendahnya kepercayaan terhadap regulator dapat melemahkan keselamatan nuklir, seperti yang dikatakan mantan gubernur Fukushima.

Keamanan pembangkit listrik tenaga nuklir dan bahan bakunya diatur oleh pemerintah AS dan tidak diatur oleh NRC, dan di Inggris diatur oleh Office of the Nuclear Regulator (ONR) dan Nuclear Defense. Pengatur Keamanan (DNSR). Di Australia, Otoritas Perlindungan dan Keselamatan Nuklir Australia (ARPANSA) bertanggung jawab untuk memantau dan mengidentifikasi bahaya radiasi matahari dan nuklir. ARPANSA juga bertindak sebagai entitas yang menangani perlindungan radiologi dengan menghasilkan sumber daya yang diperlukan.

Disadur dari: en.wikipedia.org