Studi ini adalah studi literatur yang mengkaji peran metode Activity on Arrow (AOA) dalam pembelajaran mata kuliah Manajemen Konstruksi. Berdasarkan tinjauan pustaka, AOA dinilai sangat penting dalam melatih mahasiswa berpikir sistematis, logis, kritis, dan kreatif dalam menyusun jadwal proyek konstruksi. AOA diperkenalkan sebagai metode awal (pra-syarat) sebelum mempelajari metode jaringan kerja selanjutnya, Precedence Diagramming Method (PDM), sehingga dapat meningkatkan prinsip pembelajaran tuntas secara berkelanjutan dalam mata kuliah tersebut. Dengan demikian, studi ini menegaskan bahwa integrasi AOA ke dalam kurikulum Teknik Sipil dapat memperkuat landasan kompetensi mahasiswa dalam perencanaan proyek sebelum masuk ke konsep yang lebih kompleks.
Sorotan Data: Kajian pustaka ini bersifat kualitatif tanpa menyajikan data kuantitatif eksperimental. Namun, temuan kajian menyatakan bahwa penerapan AOA secara konsisten dapat meningkatkan keterampilan analitis mahasiswa dalam manajemen proyek (walaupun tidak ada statistik yang dilaporkan).
Kontribusi Utama terhadap Bidang
Studi ini memberikan konfirmasi konseptual tentang signifikansi penggunaan AOA dalam pendidikan teknik sipil. Dengan menyajikan sintesis literatur, penelitian ini menegaskan bahwa AOA berperan sebagai fondasi pembelajaran dalam mata kuliah Manajemen Konstruksi, yang mengembangkan pola pikir kritis dan analitis mahasiswa. Sumbangan utamanya adalah membangun argumen bahwa penerapan AOA sebagai metode pengajaran awal dapat memudahkan pemahaman konsep penjadwalan proyek secara mendalam. Penelitian ini juga mempromosikan pembelajaran berbasis masalah di bidang konstruksi, karena AOA memperkuat penguasaan konsep sebelum melanjutkan ke metode lanjutan (PDM).
Keterbatasan dan Pertanyaan Terbuka
Keterbatasan utama penelitian ini adalah metodologi kajian pustaka, tanpa eksperimen atau observasi di lapangan. Dengan demikian, hasil temuan masih bersifat teori dan belum diuji efektivitasnya dalam praktik kelas atau konstruksi riil. Penelitian ini juga tidak membandingkan AOA dengan metode lain secara kuantitatif, sehingga tidak menampilkan seberapa besar peningkatan hasil belajar yang dihasilkan oleh penggunaan AOA. Pertanyaan terbuka meliputi sejauh mana AOA dapat diintegrasikan ke dalam praktik pembelajaran modern (misalnya e-learning) serta bagaimana pengaruhnya terhadap hasil belajar dan kinerja lapangan mahasiswa. Selain itu, dampak AOA pada variabel motivasi atau soft-skill mahasiswa belum terjelaskan, menjadi agenda riset selanjutnya.
5 Rekomendasi Riset Berkelanjutan
- Studi Eksperimental Perbandingan: Lakukan penelitian kuantitatif menggunakan desain eksperimen untuk membandingkan hasil belajar mahasiswa yang diajarkan dengan AOA versus PDM, mengukur peningkatan nilai ujian dan pemahaman konsep.
- Pengembangan Modul Pembelajaran: Kembangkan modul atau simulasi berbasis multimedia (misalnya software jaringan kerja interaktif) yang mengadopsi AOA, lalu uji penerapannya dalam kelas daring maupun luring.
- Riset Kelas Inverting: Terapkan metode flipped classroom untuk AOA, di mana mahasiswa belajar konsep AOA secara mandiri (video/tutorial) kemudian diskusi di kelas, menilai efektivitas pendekatan ini.
- Kajian Multikonteks: Uji penerapan AOA di jurusan lain (misalnya Teknik Industri atau arsitektur) untuk mengukur adaptabilitas metode ini pada kurikulum sejenis.
- Pengukuran Jangka Panjang: Lakukan penelitian longitudinal untuk mengamati apakah pemahaman AOA jangka panjang berdampak pada kecepatan mahasiswa menuntaskan proyek akhir atau kinerja kerja setelah lulus.
Ajakan Kolaboratif
Kami mengundang kolaborasi dengan program studi teknik sipil dan teknik bangunan di universitas lain (misalnya ITS, UNPAD) serta dengan SMK dan industri konstruksi. Kerja sama dengan laboratorium teknik sipil UNJ, asosiasi kontraktor (AKI), dan lembaga pelatihan teknik dapat membantu uji coba lapangan dan implementasi metode AOA di lingkungan nyata. Melalui kolaborasi interdisipliner dan dukungan institusi, inovasi pengajaran ini diharapkan dapat meningkatkan kompetensi lulusan vokasi teknik sipil secara berkelanjutan.
Pelita Sukma, T. C. (2020). BUKU PROSIDING SEMINAR PENELITIAN UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA 2020 "Inovasi Pembangunan dalam Teknologi dan Pendidikan". Buku Prosiding SPKTS 2020 Jilid 1. 10 - 17 https://doi.org/10.21009/JPENSIL.V8I1.8481